Działania w roku szkolnym 2015/2016

Lp.

Działanie

Zmiana

1.

Udział w programie miejskim Zdrowie dla Ostrowa Wielkopolskiego 2012 – 2022, którego celem jest zbadanie stanu zdrowia populacji oraz monitorowanie rozwoju grupy badawczej. W ramach programu w każdym roku szkolnym prowadzone są systematyczne pomiary antropometryczne i ciśnienia tętniczego krwi u dzieci klas IV – VI. Celem programu jest pozytywna zmiana w postawach uczniów dotyczących postrzegania zdrowia i jego znaczenia w życiu człowieka, wyodrębnienie wśród badanych uczniów grup ryzyka chorych lub zagrożonych otyłością i nadciśnieniem tętniczym, skuteczne zapobieganie występowaniu czynników ryzyka chorób cywilizacyjnych oraz poprawa stanu zdrowia uczniów.

-ugruntowała się u dzieci potrzeba ruchu jako warunku dobrego stanu zdrowia,

- uczniowie dbają o własny prawidłowy rozwój dzięki znajomości wyników podstawowych parametrów rozwojowych (waga, wzrost, ciśnienie tętnicze),

- podniosła się świadomość rodziców w zakresie dbałości o zdrowie dzieci poprzez zapewnienie właściwej ilości ruchu i odpowiedniej diety,

- wczesne wykrycie nieprawidłowości spowodowało zmiany w stylu życia, diecie dzieci.

2.

Dodatkowe zajęcia sportowe z koszykówki dla dziewcząt kl. IV – VI w ramach Szkolnego Młodzieżowego Ośrodka Koszykówki przy Polskim Związku Koszykówki (SMOK),pozwalające dziewczętom aktywnie spędzać czas po lekcjach

- dziewczęta chętnie uczestniczą w zajęciach, podczas których w sposób praktyczny uczą się nie tylko zasad gry, ale umiejętności współpracy przy tworzeniu zespołu,

- rodzice zauważają pozytywny wpływ zajęć sportowych na sylwetkę i zdrowie dziewcząt,

- uczennice potrafią w zdrowy sposób rywalizować z innymi zespołami odnosząc sukcesy,

- szkoła wzbogaciła ofertę zajęć pozalekcyjnych o treningi z kolejnej dyscypliny sportu.

3.

Realizacja programu Mały Mistrz dla uczniów kl. I i II – zajęcia z wychowania fizycznego, w których dodatkowym prowadzącym jest nauczyciel wychowania fizycznego, polegające na zdobywaniu kolejnych, wszechstronnych umiejętności, zarówno z poszczególnych dyscyplin sportowych, jak i rekreacji.

- uczniowie klas pierwszych i drugich nabyli umiejętności w zakresie różnych dziedzin sportu,

- znają zasady obowiązujące w różnych dyscyplinach sportowych,

- zwiększyła się aktywność fizyczna dzieci,

- dzieci potrafią aktywnie spędzać czas wykorzystując wiedzę i umiejętności zdobyte podczas zajęć wychowania fizycznego prowadzonych wspólnie przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej i nauczyciela wychowania fizycznego,

- uczniowie potrafią zarówno współdziałać w grupie, jak i samodzielnie wykonywać określone zadania, dzięki którym zdobywają różne sprawności (np. pływaka, rowerzysty, gimnastyka, saneczkarza, lekkoatlety, piłkarza),

- dzieci rozwijają się harmonijnie dzięki różnorodności w praktyce realizowanych zadań z różnych form aktywności fizycznej,

- wiedzą, jak zachować się bezpiecznie,

- dzieci przenoszą dobre nawyki i umiejętności do domów rodzinnych, przez co powiększa się krąg ludzi aktywnych.

4.

Wielkopolska Onkologia – udział w programie, podczas którego realizowane są szkolenia z zakresu profilaktyki zdrowotnej dla nauczycieli szkoły. Szkolenie i warsztaty na terenie szkoły dla pracowników kuchni, intendentów placówki oraz szkół ostrowskich.

– zwiększyła się świadomość wśród dorosłych – odpowiedzialnych za żywienie dzieci – na temat wagi dostarczania organizmowi zbilansowanych posiłków,

- wzrosła wiedza nauczycieli na temat wagi profilaktyki nowotworowej, a dzięki temu może być przekazywana innym,

- podczas warsztatów pracownicy kuchni przygotowującej posiłki dla uczniów poznali zasady zdrowego odżywiania, dzięki czemu wzbogacają posiłki o zdrowe składniki, wprowadzają nowe, zdrowsze potrawy,

- osoby, od których zależy prawidłowe żywienie dzieci poznały podstawy teoretyczne i przećwiczyły w praktyce przygotowywanie zdrowych posiłków,

- zmiana myślenia – jak jeść, żeby być zdrowym.

5.

Pływać każdy może- bezpłatna nauka pływania uczniów kl. I-III – udział uczniów w bezpłatnych lekcjach pływania z instruktorem.

- zajęcia na basenie dla dzieci klas I – III mają pozytywny wpływ na zdrowie, ukształtowanie sylwetki dzieci,

- udział w zajęciach prowadzonych przez trenerów  jest świetnym sposobem na rehabilitację wad postawy,

- uczniowie zdobyli umiejętności pływackie, dzięki czemu chętnie uczestniczą w zajęciach pływania,

- rodzice chętnie korzystają z oferty zajęć basenowych dla swoich dzieci.

6.

Udział w Projekcie Fundacji PKP – Szkoła Przyjazna Bezpieczeństwu- wycieczki klas I, zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego podróżowania, a następnie odbycie wycieczki pociągiem wraz z opiekunami, aby w praktyce przećwiczyć to, czego dowiedzieli się na zajęciach

– uczniowie klas pierwszych podczas specjalnie przeprowadzonych dla nich zajęć dowiedzieli się, jak    bezpiecznie zachować się podczas podróży pociągiem,

-  przezwyciężyli lęk przed nieznanym,

- poznali zasady bezpiecznego korzystania z pociągu,

- potrafią we właściwy, bezpieczny sposób poruszać się pod opieką dorosłych poza szkołą,

6.

Wdrożenie programu Bezpieczna i przyjazna szkoła,  którego głównym celem jest zwiększenie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenie przyjaznego środowiska w szkołach i placówkach.

- zmniejszenie zachowań problemowych dzieci, poziomu agresji i przemocy,

- dzieci i ich rodzice znają zasady zjawiska cyberprzemocy i dzięki wyposażeniu w odpowiednią wiedzę, potrafią się temu przeciwstawić, zapobiegać,

- prowadzenie systematycznych działań w zakresie zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej stało się priorytetem w wychowaniu młodego pokolenia.

7.

Realizacja działań w ramach programu rządowego Stop zwolnieniom z WF-u – działania prowadzone wśród rodziców i dzieci ukazujące zbawienny wpływ ruchu na jakość życia człowieka.

- niewielka ilość zwolnień z WF-u (zwolnienia spowodowane głównie złamaniem kończyny),

- szeroka oferta zajęć sportowych i rekreacyjnych dla dzieci z różnych grup wiekowych,

- duży odsetek dzieci biorących udział w różnorodnych sportowych zajęciach pozalekcyjnych.

8.

Dzień Rodziny – spotkania organizowane przez wychowawców w gronie babć, dziadków, rodziców, którzy wspólnie z dziećmi, wnukami spędzają aktywnie popołudnie w formie gier i zabaw, gdzie starsi i młodsi członkowie rodzin uczestniczą w różnorodnych zabawach, konkurencjach sportowych.

- dorośli i dzieci znają nowe pomysły na spędzanie wolnego czasu,

- znajdują płaszczyznę porozumienia, uczą się od siebie nawzajem,

- dzieci mają zapewnione poczucie bezpieczeństwa, więź z rodziną.

Realizacja programu Chroń dziecięce uśmiechy- prowadzenie działań podczas których uczniowie poznają zasady dbania o higienę jamy ustnej.

- dzieci znają zasady dbania o higienę jamy ustnej,

- potrafią we właściwy sposób szczotkować zęby,

- wiedzą jakie produkty spożywcze należy jeść, aby mieć zdrowe  zęby

Udział w Ostrowskim Festiwalu Sportu poprzez udział dzieci w różnorodnych konkurencjach, rywalizowanie z rówieśnikami z innych szkół miejskich.

- dzieci chętnie podejmują różne wyzwania sportowe, uczestnicząc w zawodach z różnych dyscyplin sportowych,

- potrafią stosować zasadę fair play podczas współzawodnictwa,

- znają zasady z różnych dyscyplin sportu i potrafią je realizować w praktyce.

Tydzień Dobrego Wychowania w ramach programu Szkoła Dobrze Wychowana –prowadzenie działań mających na celu kształtowanie właściwych postaw uczniów, budowanie prawidłowych relacji między uczniami, rodzicami i nauczycielami.

- dzieci potrafią stosować w praktyce zasady dobrego wychowania,

- wzrosła świadomość wśród uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły, jak ważne jest przestrzeganie zasad właściwego współżycia,

- uczniowie aktywnie uczestniczą w działaniach w ramach wolontariatu.

Realizacja działań edukacyjnych wśród uczniów, rodziców, nauczycieli dotyczących  bezpieczeństwa w Internecie. Przeprowadzenie warsztatów dla Uczniów klas IV-VI, spotkań dla rodziców ze specjalistami zajmującymi się cyberprzemocą. Edukacja nauczycieli  - jak chronić się przed przemocą w Internecie.

- rodzice po udziale w cyklu szkoleń i spotkań w kolejnych latach wiedzą, jakie występują formy cyberprzemocy i jak chronić dziecko, aby nie doświadczyło przemocy w Internecie,

- dzieci i dorośli znają  konsekwencje wynikające ze stosowania cyberprzemocy,

- wszyscy zostali wyposażeni w wiedzę – jak się bronić przed cyberprzemocą i gdzie znaleźć pomoc, gdy się jej doświadczy,

- nauczyciele dostrzegają nowe zjawiska przemocy w Internecie, potrafią je nazwać i w profesjonalny sposób przekazywać zdobytą wiedzę.

Realizacja innowacji pedagogicznej – Świat Pasji , która jest spełnieniem oczekiwań dzieci i rodziców dotyczących wspólnych spotkań w czasie wolnym od nauki. Polega na realizowaniu zadań  gotowania: dobór właściwych składników, wybieranie tych, które służą zdrowiu.

Na zajęciach jest wykorzystywany szeroki wachlarz metod i form pracy.

- dzieci i rodzice aktywnie włączają się w przygotowanie i realizację zadań w ramach innowacji,

- widoczny jest wszechstronny rozwój uczestników, podniesienie wiary w siebie, umiejętność współpracy, wzrost zaangażowania wszystkich na rzecz zapewnienia dzieciom możliwości bezpiecznego spędzania czasu wolnego w sposób aktywny,

- wzrost postępów w nauce uczniów słabszych,

- zaspokojenie aspiracji uczniów zdolnych,

- rozwój zainteresowań dzieci,

- większy  udział dzieci w konkursach,

- uaktywnienie się rodziców w przygotowanie zajęć,

- spotkania w godzinach dopołudniowych w wolnym dniu od zajęć dydaktycznych wpływają korzystnie na samopoczucie dzieci i wykonanie pracy.

Żonkilowe Pole Nadziei – działania na rzecz Towarzystwa Przyjaciół Chorych „Hospicjum Św. Józefa”

- dzieci są bardziej wrażliwe na innych,

- podejmują działania wolontariackie.

Prowadzenie zajęć tanecznych dla wszystkich chętnych dzieci codziennie podczas dużej przerwy. Włączenie w działania uczniów - uczniowie starsi przygotowują proste układy taneczne, których następnie uczą młodsze dzieci. Aktywnie spędzane przerwy pod okiem nauczyciela.

- wykorzystywanie czasu wolnego(podczas przerwy) na prosty ruch,

- uczniowie tworząc nowe układy  taneczne wykazują się kreatywnością, stale poszukują nowych inspiracji, potrafią łączyć ruch z muzyką,

- ucząc się od siebie nawzajem podnoszą kompetencje,

- przerwy dzieci spędzają bezpiecznie,

- ruch wpływa stymulująco, różne partie mięśniowe zostają uaktywnione.

Realizacja projektu Autostopem po regionie – udział dzieci w wycieczkach, lekcjach muzealnych, rajdach, wieczornicach

- dzieci znają ciekawe miejsca w regionie,

- rozumieją potrzebę ochrony przyrody,

- znają zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczek, rajdów,

- działają w ramach wolontariatu przygotowując wieczornice.

Współpraca z Fundacją „ Maciuś” – objęcie dożywianiem dzieci

- szkoła zapewnia ciepły posiłek dzieciom z rodzin, które z różnych powodów nie mogą skorzystać z innych źródeł pomocy,

- poszerzył się wachlarz  pomocy oferowany rodzinom w trudnej sytuacji.

Modernizacja, wzbogacenie bazy sportowej szkoły – na terenie szkolnym znajduje się obecnie nowoczesne, wielofunkcyjne boisko o nawierzchni trawiastej z bieżnią, górka saneczkowa, plac zabaw, z których korzystają uczniowie i dzieci z terenu całego osiedla.

- zajęcia z wychowania fizycznego są różnorodne, rozwijają dzieci wszechstronnie (w zakresie wielu dyscyplin sportu),

- uczniowie trenują lekkoatletykę na obiekcie bezpiecznym, o pełnych parametrach,

- dzieci trenując na boisku do piłki nożnej wykonują ćwiczenia, których efektem jest nabranie umiejętności i odpowiedni rozwój,

- w wyniku realizacji zajęć  z piłki nożnej na WF-ie drużyna chłopców zajęła 11 miejsce w Turnieju „ORLIKA” o Puchar Premiera RP,

- sukcesy uczniów i drużyn w różnych dyscyplinach sportu podczas rywalizacji z rówieśnikami,

- stałe doskonalenie nauczycieli wychowania fizycznego,

- zajęcia ruchowe, rekreacyjne dla uczniów najmłodszych na bezpiecznym placu zabaw.

Udzielanie pomocy dzieciom ze środowisk zagrożonych marginalizacją i wykluczeniem społecznym poprzez prowadzenie świetlicy socjoterapeutycznej.

- dzieci z pełną świadomością mogą liczyć na wyrozumiałość względem swoich problemów, akceptację i pomoc dostosowaną do ich potrzeb.

- znają zasady dobrego współżycia w grupie,

- potrafią w sposób bezpieczny spędzić czas po lekcjach,

- potrafią współdziałać przy realizacji wspólnych celów.

Włączenie w realizację koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie ajentki prowadzącej sklepik szkolny.

-dzięki systematycznym działaniom i współpracy z rodzicami oraz ajentką z oferty sklepiku szkolnego zostało wyeliminowane tzw. śmieciowe jedzenie, napoje gazowane,

- sklepik szkolny w pełni respektuje zapisy nowego rozporządzenia oferując dzieciom szeroki asortyment zdrowych przekąsek i napojów (m. in. sałatkę owocową, jogurt z musli i owocami, kanapki,  wodę niegazowaną, kawę zbożową z mlekiem i miodem),

- do zakupu zachęcają ciekawe nazwy przekąsek – m. in. „kromka  wuja Tomka”, „owocowa wyspa” i napojów – „eliksir mądrości” oraz konkursy, w których dzieci mogą się wykazać wiedzą z różnych dziedzin,

- sklepik promuje hasło: „Jem smacznie, zdrowo, kolorowo” wpisując się w działania Szkoły Promującej Zdrowie.